>一陣“乒乒乓乓”的聲音響過(guò)，云夢(mèng)婉從箱子翻出了許多令他口水直咽的奇形怪狀的器具。
好消息是，云夢(mèng)婉對(duì)丟在地上的這堆東西并不滿意。壞消息是，使她滿意的東西還沒(méi)有找到。
“夢(mèng)婉啊，這些東西你是什么時(shí)候買的？”林珂硬著頭皮問(wèn)了一句。
他之前還說(shuō)這小蘿莉不會(huì)太多花樣來(lái)著，難道又要啪啪打臉了？
而且......他不想被這種和仙人掌一樣的東西玩弄啊。
“哎呀，老師先不要說(shuō)話。”云夢(mèng)婉的語(yǔ)氣很是不耐煩。
這丟在外面的東西她都不知道怎么用——云瑤還沒(méi)教到她有關(guān)這一步的知識(shí)。
而且，云夢(mèng)婉和林珂還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正常的深入交流，這些未知用處的東西還沒(méi)引起云夢(mèng)婉的興趣。
“怎么、怎么都找不到一件適合懲罰老師的！”
堆在云夢(mèng)婉周圍的器具越來(lái)越多，但她還是低頭翻找著，越來(lái)越急躁。
“夢(mèng)婉，要不然你休息一下？”
沒(méi)有絲毫覺(jué)悟的林珂竟然覺(jué)得此刻的云夢(mèng)婉有點(diǎn)可愛(ài)。
來(lái)自老玩家的從容。
云夢(mèng)婉停下手中的動(dòng)作，氣鼓鼓地走到林珂面前，雙手撐腰道：“老師在笑什么！？”
她真的非常生氣了，可鼓起的腮幫像兩個(gè)包子，肉嘟嘟的，讓人害怕不起來(lái)。
林珂抿抿嘴，斂收剛剛逃逸出的笑容。
云夢(mèng)婉無(wú)可奈何，又掉頭蹲到箱子前繼續(xù)翻找起來(lái)。
不過(guò)這次，她倒是有所收獲。
拿著趁手的武器，云夢(mèng)婉神氣十足地走到了林珂面前，那趾高氣昂的模樣，惹得林珂想把她擁入懷中好好rua一番。
“嗖嗖——”
揮舞的長(zhǎng)鞭抽打著空氣，發(fā)出如同一陣暴風(fēng)掠過(guò)的聲響。落在地上后，又“噼啪”一聲蕩開(kāi)些許揚(yáng)塵。
“夢(mèng)婉，難道你要傷害老師么？還是說(shuō)看到老師皮開(kāi)肉綻的樣子，你會(huì)高興呢？”
這黑色的長(zhǎng)鞭和云夢(mèng)婉組合起來(lái)實(shí)在違和，以至于她就算拿著長(zhǎng)鞭揮揚(yáng)，林珂也不是太過(guò)害怕。
從云夢(mèng)婉剛剛的舉措來(lái)看，她對(duì)這些超前的器具不是很了解，好像也不是很喜歡。
好不容易翻出了一件東西，林珂還以為是什么呢......原來(lái)是小癟三啊。
云夢(mèng)婉先是一陣閃爍，隨后又強(qiáng)行瞪向林珂，“夢(mèng)婉沒(méi)有在和老師開(kāi)玩笑！老師之后要是再說(shuō)那些事情，夢(mèng)婉就拿鞭子打在老師身上！”
顯然，她回避了林珂的問(wèn)題。
云夢(mèng)婉只想好好束縛住林珂，哪里舍得傷害他。
“老師喜歡夢(mèng)婉，那就安安心心陪著夢(mèng)婉。要是被夢(mèng)婉知道老師有其他心思，夢(mèng)婉就修一個(gè)鐵籠，把老師關(guān)在里面！”
云夢(mèng)婉的張牙舞爪就像出生不久的小奶貓面露猙獰地齜牙。
“也就是說(shuō)，夢(mèng)婉今天是不會(huì)打老師的，對(duì)嗎？”林珂歪著腦袋微笑道。
親吻這招失效了，但適時(shí)的微笑還是很管用。
云夢(mèng)婉抱起肘，目光瞥向別處，不再那么激動(dòng)，撇撇嘴道：“也不是......那要看老師表現(xiàn)了。”
“夢(mèng)婉還真是可愛(ài)。”
“可、可......可愛(ài)！”云夢(mèng)婉先是慌張得語(yǔ)無(wú)倫次，隨后抿緊的小嘴抖出了一條動(dòng)態(tài)的波浪，“老、老師不要以為這樣就可以躲避夢(mèng)婉的教訓(xùn)，夢(mèng)婉現(xiàn)在可是很嚴(yán)肅的！”
她挺直了脊背，林珂的目光先是在云夢(mèng)婉不自然的臉蛋上轉(zhuǎn)悠一圈，最后被更突出的特點(diǎn)不自覺(jué)吸引。
他收回目光，暗暗嘆了一口氣。
現(xiàn)在看來(lái)，和云夢(mèng)婉保持“和平”的相處沒(méi)有太大困難，難的是恢復(fù)自由身。
云夢(mèng)婉很敏銳，只要一聽(tīng)到相關(guān)的話語(yǔ)，她就會(huì)翻臉拒絕。
今天，他們的關(guān)系已經(jīng)朝前邁進(jìn)一大步了。
憑林珂的經(jīng)驗(yàn)分析，明天，后天，估計(jì)又會(huì)再朝著不可描述的方向邁進(jìn)一大步。
他怕再晚幾天恢復(fù)自由，剛剛那些被云夢(mèng)婉丟在地上的器具都會(huì)用在他身上了。
畢竟現(xiàn)在不會(huì)，之后可以學(xué)嘛。
“病苗，病苗......是誰(shuí)澆水施肥？又添加的是哪種生長(zhǎng)素呢？”林珂心里頭思索道。
他在生物方面的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)不錯(cuò)的。
生長(zhǎng)素算是比較久遠(yuǎn)的知識(shí)，抑制或是促進(jìn)，可以說(shuō)“成也蕭何，敗也蕭何。”
但關(guān)于云夢(mèng)婉的狀況來(lái)看，他要做的肯定是抑制這株病苗的生長(zhǎng)——提高生長(zhǎng)素的濃度，使得濃度過(guò)高就好。
“老師，你在想什么，怎么、怎么突然不說(shuō)話了！是不是在計(jì)劃怎么通過(guò)夢(mèng)婉逃跑？”云夢(mèng)婉又裝腔作勢(shì)地?fù)P了揚(yáng)手中的小鞭子。
林珂回過(guò)神來(lái)，“夢(mèng)婉，你今天怎么一驚一乍的呢。”
“還、還不是因?yàn)槔蠋煟≈暗脑捳Z(yǔ)那么可疑，現(xiàn)在又突然夸夢(mèng)婉可愛(ài)什么的......更加可疑了！”
“難道說(shuō)實(shí)話也會(huì)惹得夢(mèng)婉不開(kāi)心嗎？”
林珂指的是他夸云夢(mèng)婉可愛(ài)這件事。
“嗯.....”
云夢(mèng)婉不知所措，將語(yǔ)調(diào)拉得很長(zhǎng)。
本小章還未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀后面精彩內(nèi)容！明明被鎖住的是林珂，她怎么感覺(jué)被束縛住的是自己呢。
“夢(mèng)婉。”
“怎、怎么了？”
“老師想嘗甜甜的東西了，你知道老師愛(ài)吃糖不是嗎？”
云夢(mèng)婉拿長(zhǎng)鞭的手緩緩垂落，有些驚愕地定定站在原地。
林珂主動(dòng)要，這種情況還是第一次，和她主動(dòng)給的是兩種不一樣的感覺(jué)呢。
云夢(mèng)婉在原地就站了一會(huì)兒，最后還是將手中的鞭子丟在了地上，和那些灑落一地的器具一個(gè)下場(chǎng)。
她一邊走向林珂，一邊有些羞澀道：“我......我當(dāng)然知道老師愛(ài)吃糖，以前老師給夢(mèng)婉的糖果，夢(mèng)婉吃完后，糖紙都還留著呢。”
“真的嗎？老師的糖果能被夢(mèng)婉喜歡，老師真的很開(kāi)心哦。”林珂抬頭看著已經(jīng)走到他身前的云夢(mèng)婉，依舊保持著微笑。
“夢(mèng)婉從來(lái)不吃別人的糖，除了老師。”云夢(mèng)婉調(diào)整著肩上的小吊帶，吊帶久壓而形成的痕跡像是雪地里一道不深不淺的溝壑。
她抱住林珂，整個(gè)人掛在林珂身上。
先是獻(xiàn)上櫻唇，保持著抬頭的姿態(tài)，一動(dòng)不動(dòng)，任由林珂親吻。
唇分后，云夢(mèng)婉的眼中又是一片蕩漾的碧波。
“老師，這顆糖甜不甜？”
“甜。”
“老師當(dāng)時(shí)給了夢(mèng)婉不同口味的糖，所以夢(mèng)婉也有不同口味的糖給老師......也是甜甜的。”
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