>雖然各朝大部分人都很喜歡這個(gè)夢(mèng)中網(wǎng)課功能，畢竟在這里學(xué)的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的很有用，能很大程度上改善他們的生活。
但是在這種沒有任何通知的情況下，就忽然夢(mèng)見個(gè)教室，著實(shí)讓各朝的大家有些出乎意料。
再加上即便之前已經(jīng)習(xí)慣了沒有實(shí)體的系統(tǒng)夫子用機(jī)械音在耳邊說(shuō)話，但放假了快一個(gè)月，好久不見后忽然再碰見這種場(chǎng)面，還是會(huì)讓人覺得有些詭異。
所以各朝對(duì)于這忽如其來(lái)的網(wǎng)課的反應(yīng)實(shí)在不小。
系統(tǒng)也沒想到，“開學(xué)恐懼癥”這東西的影響這么大，這么一視同仁，完全不分古代現(xiàn)代。
不過(guò)它本來(lái)也沒打算讓大家直接上課，所以很是淡定地給各朝解釋了一下：
夢(mèng)中網(wǎng)課過(guò)幾天才會(huì)正式開始，他們的假期還是有尾巴可以享受的。今天它是來(lái)讓他們選后面幾個(gè)月要學(xué)的選修課，并且介紹自己在能量變多后延伸出來(lái)的網(wǎng)課新功能的。
秦，始皇恐怕是各朝想念夢(mèng)中網(wǎng)課的人中情感最強(qiáng)烈的那一類了。
雖然在他的要求下，別人都放假的時(shí)候，系統(tǒng)還給他補(bǔ)了幾回課，但是總的來(lái)說(shuō)，始皇也好久沒有上課了。
因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己入夢(mèng)后再次坐到了教室里時(shí)，始皇的笑相當(dāng)真心實(shí)意。
甚至他已經(jīng)動(dòng)作熟練地提筆，做好了聽課準(zhǔn)備，整個(gè)人都透露著一種迫不及待。
“開學(xué)恐懼癥”這毛病可以說(shuō)跟始皇是沒有一絲絲的關(guān)系。
結(jié)果，聽見系統(tǒng)說(shuō)今天不上課的時(shí)候，始皇很是不滿，立刻冷下臉來(lái)：他難得這么期待，還早就想好了自己接下來(lái)的選修課要學(xué)些什么，結(jié)果竟然不上課？真是浪費(fèi)感情。
不過(guò)系統(tǒng)并不在意他的冷臉，認(rèn)真且堅(jiān)持地介紹著自己關(guān)于夢(mèng)中網(wǎng)課上更新的功能。
雖然始皇對(duì)于不開課的確不開心，但是新功能他還是要聽一聽的。
于是系統(tǒng)介紹的時(shí)候，始皇就坐在教室的學(xué)生桌椅上敲手指，比夫子更像夫子。
其他別的什么功能始皇并不是特別在意，但是聽到“名師親自教學(xué)”的時(shí)候他頓了頓。
本來(lái)放在后世，這就是個(gè)普通的宣傳語(yǔ)。但是對(duì)于各朝要學(xué)的課程來(lái)說(shuō)，這個(gè)“名師”是誰(shuí)就相當(dāng)讓人在意了。
為了演示這個(gè)功能，系統(tǒng)在他的小屏幕上變出來(lái)一本《韓非子》的教材，然后讓始皇隨便選了句五蠹里的話點(diǎn)擊。
“biu”的一聲，教室里的幕布落下，韓非的身影出現(xiàn)，雖然他的年紀(jì)比始皇見過(guò)的那個(gè)要年輕，但一看就是貨真價(jià)實(shí)的韓非。
這位真韓非看著有點(diǎn)緊張，不過(guò)他相當(dāng)認(rèn)真地把始皇點(diǎn)的這句話的內(nèi)容講解了一下。
并且，他還根據(jù)自己這段時(shí)間看直播時(shí)產(chǎn)生的想法，與時(shí)俱進(jìn)地拓展了。
雖然因?yàn)檎f(shuō)話不利落的問(wèn)題，所以韓非是用后世視頻里常見的那種機(jī)械音講的話，內(nèi)容也是系統(tǒng)之前跟韓非商量之后錄好的，但是這種作者親自給講課的情況，恐怕也就只有系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)得了了。
始皇饒有興味地?fù)Q了幾本教材，發(fā)現(xiàn)名師還挺多的：孫武親自講兵法，宋應(yīng)星耐心教科技，反正就是專業(yè)對(duì)口。
而且他還在其中看到了他身邊這個(gè)李斯的身影。
但是始皇回想了一下，最近李斯還是跟以前一樣兢兢業(yè)業(yè)，半點(diǎn)疏漏都沒有，到底哪里來(lái)的時(shí)間去講課的？
系統(tǒng)很得意地表示：每個(gè)時(shí)間段的平行世界中都有李斯，所以它在不耽誤丞相大人工作的情況下，讓他們每個(gè)人錄一小段，加起來(lái)就是一部完整的網(wǎng)課了。
漢，劉徹在夢(mèng)中伸了個(gè)懶腰，跟系統(tǒng)抱怨它出現(xiàn)得太突然了，他還沒有做好準(zhǔn)備恢復(fù)成以前天天寫作業(yè)的日子。
每次寫作業(yè)的時(shí)候，他總有種自己不是皇帝的錯(cuò)覺。
好不容易放假了，他的錯(cuò)覺才剛消失沒多久，結(jié)果又要再來(lái)了。
不過(guò)抱怨完，劉徹又迅速把寫作業(yè)這個(gè)問(wèn)題忘記，還變得有些小期待：因?yàn)樗梢赃x擇一門新的選修課了。
結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，這次的選修課名單比上次長(zhǎng)了好幾倍，光看名字都根本看不完，更別提看什么課程簡(jiǎn)介了。
就在劉徹以為自己今晚要一直沉浸在挑選選修課的狀態(tài)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)選修課界面上忽然出了個(gè)推薦功能，建議他繼續(xù)深造地理知識(shí)。
劉徹懷疑地看了一眼那個(gè)推薦，決定還是不要輕信，先自己研究一下選修課名單再說(shuō)。
各朝也逐漸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)推薦功能，因?yàn)樯洗螇?mèng)中網(wǎng)課的時(shí)候，大家選修課都是隨便選的，有好多人選了之后發(fā)現(xiàn)自己不太感興趣，然后硬著頭皮學(xué)了好久才結(jié)業(yè)。
所以這回系統(tǒng)加了這個(gè)功能，它推薦的雖然不能說(shuō)是最合適，但至少也是比較匹配的。
很快，剛才還充滿懷疑的劉徹屈服了：實(shí)在太多了他看不過(guò)來(lái)，反正之前學(xué)地理圖志他覺得還挺有意思的，繼續(xù)學(xué)他也不排斥。
于是，等幾年后張騫回京的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們陛下比他本人還了解西域的情況，甚至連那里的特殊地形都非常明白。
唐，李世民雖然并沒有“開學(xué)恐懼癥”，但一下子讓他從帝王進(jìn)入學(xué)生狀態(tài)還是有些困難。
所以他在上課前，從系統(tǒng)模擬出的教室里逛了一圈，試圖讓自己接受學(xué)子的身份。
雖然桌椅黑板之類的都跟以前一樣，但李世民總感覺系統(tǒng)這個(gè)教室里的布置變了。
于是他巡視了好幾圈，終于發(fā)現(xiàn)，教室里忽然多出來(lái)的那個(gè)書柜，竟然不是虛擬的擺設(shè)，是能被碰到的。
不過(guò)碰到也沒什么用處，打開之后書柜是空的。
李世民對(duì)那書柜相當(dāng)在意，結(jié)果沒想到剛坐下來(lái)，系統(tǒng)就開始給他講解。
原來(lái)，那書柜也是系統(tǒng)的一個(gè)新功能，叫萬(wàn)界共享圖書館簡(jiǎn)易版。
系統(tǒng)用能量?jī)稉Q了不少跟課程有關(guān)的后世書籍，等后面開課之后，作業(yè)做得好就能擁有借書資格。
雖然這個(gè)借書條件簡(jiǎn)直跟幼兒園的小紅花策略一樣簡(jiǎn)單粗暴，但是李世民倒是挺高興：
他平日里想看后世書籍的話，只能用禮物份額來(lái)兌換，這下就不用這么麻煩了，只需要做做作業(yè)就能看書，禮物份額能攢起來(lái)兌換更有用的東西。
雖然這借來(lái)的書不能跟兌換的書一樣一直擁有，但是大唐目前已經(jīng)有活字印刷術(shù)了，所以并不用擔(dān)心書還回去之后就忘記其中內(nèi)容。
喜歡給各朝直播現(xiàn)代擺爛日常請(qǐng)大家收藏：給各朝直播現(xiàn)代擺爛日常更新速度全網(wǎng)最快。
請(qǐng)收藏本站：https://www.6978ae.lol。筆趣閣手機(jī)版：https://m.6978ae.lol